كمديناصورًايكفينيياترى؟

نتحاور

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

ما الأشياء الممتعة التي فعلتها الديناصورات معًا؟ ومتى بدأت المتعة تتحوّل إلى فوضى مزعجة؟ كيف عرفنا من الرسومات أنّ الطفل بدأ يشعر بالتعب أو الانزعاج؟ هل حدث أن أردت الكثير من شيء معيّن، ثمّ اكتشفت أنّه أصبح أكثر من اللازم؟ يمكن أن نسأل طفلنا: هل نحتاج إلى المزيد فعلًا؟ يساعد هذا السؤال على الانتباه إلى شعوره الحقيقيّ قبل أن يطلب المزيد، والتمييز بين ما نرغب فيه وبين ما نحتاجه ويناسبنا حقًا.

لعبة الذكريات: نختار غرضًا واحدًا حصلنا عليه من شخص ما، نعرضه ونتحدّث عنه: لماذا هذا الغرض مميّز بالنسبة لنا؟ ما الذكرى التي يحملها؟ نعزّز بذلك مفهوم القناعة ونربط الأشياء بالمشاعر والذكريات، والانتباه إلى الكيف لا الكمّ.

لحظة امتنان: نتناوب نحن وطفلنا ونذكر شيئًا أو موقفًا واحدًا جعلنا نبتسم اليوم. الامتنان ينمّي لدى الطفل الذكاء العاطفيّ والتفاؤل، كما يتيح له تطوير مهاراته الاجتماعيّة.

نلعب: كم ديناصورًا يتحمّل البيت؟

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نحدّد مساحة صغيرة في البيت نضع فيها دمى أو وسائد، ثم نزيد عددها بالتدريج، حتّى يصبح التحرّك بينها أصعب. نسأل طفلنا، متى بدأ المكان يصبح مزدحمًا؟ يساعد هذا الطفل على فهم كلمة “الكثير” بشكل حسّي وتطوير وعيه بالمكان.

موسيقى: عائلة الديناصورات

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نتحرّك مثل ديناصورات بأشكال مختلفة على وقع الموسيقى، نتوقّف فجأة، نجرّب أصواتًا عالية وهادئة، حتّى تتحوّل الموسيقى إلى إيقاع هادئ فتخلد الديناصورات إلى النوم. نلاحظ مع طفلنا كيف يشعر جسمنا في كلّ مرّة. يساعد هذا النشاط على تطوير الوعي الحسّي والتعبير الحركي وربطه بالمشاعر.