قراءة الكتاب في العائلة

• حفظ
• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نتواصل بمساعدة الكتاب

• حفظ
• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

القصّة وصلت

• حفظ
• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

أنا وما حولي

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

(فعّاليّة لغويّة – توسيع الوعي من الذات إلى المحيط) 

دور الدمية:
تساعد دمية الفانوس الأطفال على الانتقال من التركيز على الذات إلى ملاحظة ما يحيط بهم: المكان، الأشياء، والآخرين.

الأهداف التربويّة:

• توسيع وعي الطفل من جسده إلى محيطه.
• تطوير مفردات تتعلّق بالمكان والعلاقات المكانيّة.
• تنمية القدرة على الوصف والملاحظة.
• تعزيز الحوار.

التمهيد:
قولي بصوت الدمية:
“دنيا كانت داخل البيضة، ثمّ خرجت ورأت العالم. وأنا أيضًا أريد أن أكتشف ما حولي!”

اسألي الأطفال:

• ماذا يوجد حولنا الآن؟
• ماذا نرى؟ ماذا نسمع؟ ماذا نشعر؟

الطريقة:
الدمية تبدأ بوصف:
“أنا أرى شيئًا كبيرًا.”
“أنا أسمع صوتًا.”
“أنا أشعر بشيء ناعم.”

الأطفال يخمّنون ثمّ يكملون بجمل كاملة:

• “أنا أرى…”
• “أنا أسمع…”
• “أنا ألمس…”

ثمّ تنتقل الدمية إلى العلاقات المكانيّة:

• “أنا أقف بجانب…”
• “أنا أجلس تحت…”
• “أنا أمام…”

يختار كلّ طفل جملة واحدة ويقولها بصوت واضح.

الإغلاق:
تقول الدمية:
“نحن لا نعيش وحدنا، بل داخل عالم كبير نكتشفه كلّ يوم.”

نحضّر "بطاقة هوية شخصية" لكل طفل

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

 نُبدع 

–نحضّر “بطاقة هُويّة شخصيّة” لكلّ طفل تتضمّن: اسمه، ما يحبّ، ما يكره، لونه المفضّل، وأمنية. 

– بناء شجرة العائلة: نصنع شجرة عائلة بسيطة، ونشرح للطفل علاقته بالآخرين ومكانه في العائلة. 

بطاقة هويّة شخصيّة

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نبدع

بطاقة هويّة شخصيّة: نصمّم مع طفلنا بطاقة هويّة، نكتب فيها اسمه، صفاته الجسديّة والشخصيّة، أمور يحبّها، طعامه المفضّل، لونه المفضّل، وغيرها.

حول الكتاب

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

الأهالي الأعزّاء؛

كيف نعزّز الفضولَ والتساؤلَ عند طفلنا؟

عندما تجرؤ أنثى الغراب الصغيرة على التساؤل وتفحُّصِ الأمور التي سمِعَتْها من الغربان الأكبر سنًّا، تُقرّر أن تجرّبَ وتغامرَ مُحلّقةً من عُشّها في أعلى الشجرة، لتكتشف أنّ العالم في الأسفل ليس مخيفًا كما قيل لها؛ وأنّ هناك عالمًا واسعًا ينتظرها أعلى الشجرة.

يُبرز هذا الكتاب أهمّية التساؤل والبحث وخوض التجارب الجديدة، ويفتح أمام طفلنا بابًا واسعًا لاكتشاف العالم من حوله، فهو يدعوه أن يفحص ما يسمعه، ويتأمّل فيما يراه، ويجرّب فيبني فهمه الخاصّ بعيدًا عن الأحكام الجاهزة. يمنحُنا الكتابُ الفرصةَ لنرافق طفلنا في التجارب الجديدة التي تتداخل فيها مشاعر الفضول والخوف وحبّ الاستطلاع؛ فنرافقه ونشجّعه على اكتشاف العالم من حوله ونسانده في التحقّق من الحقائق والنظر إلى العالم من زوايا عدّة، من خلال صياغة الأسئلة المفتوحة: ما رأيك؟ لماذا؟ كيف؟ وماذا؟  بذلك، نعزّزه في مسار البحث ونبثّ له رسالة -أنت قادر على التأثير والاكتشاف- تمامًا كما أنثى الغراب الصغيرة.

نلعب معًا

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نلعب معًا ألعابًا حركيّة مثل: لعبة الصنم، الملك قال، لعبة “بَرّ بحر”.