قراءة الكتاب في العائلة

• حفظ
• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نتواصل بمساعدة الكتاب

• حفظ
• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

القصّة وصلت

• حفظ
• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نكشف الطفل  على كلمات تُستخدم في التواصل مع الآخرين

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نثري لغتنا:  

• نعيد ذكر صفات الحيوانات التي وردت في الكتاب، ونفسّر معناها: ضخم، صغير، لطيف.   

• نكشف الطفل  على كلمات تُستخدم في التواصل مع الآخرين مثل، “شكرًا” و”عفوًا“.  

نسترجع حكاياتنا الشعبيّة ونكشف أطفالنا على موروثنا الثقافيّ.

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

  نُبدع 

قصّتنا حكاية شعبيّة أفريقيّة تبيّن سحر الحكاية الذي أنقذ الفتى من النمر. في فقرة عائليّة إبداعيّة نسترجع حكاياتنا الشعبيّة – مثل “الشاطر حسن”، وغيرها من حكايات طفولتنا – ونكشف أطفالنا على موروثنا الثقافيّ، بأسلوب مبسّط وملائم لمرحلتهم العمريّة.  

لعبة: كلمة تبدأ بحرف. الهدف: إثراء المفردات والانتباه للأصوات. 

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نقول حرفًا من الحروف (مثلاً: م).
  يطلب من الأطفال التفكير بكلمة تبدأ بهذا الحرف. 

مثال:
  م – مدرسة، موز، ماء، مكتب. 

يمكن تطوير اللعبة من خلال التنويع بنوع الكلمات المطلوبة، مثل: 

• كلمة من أسماء الحيوانات 

• كلمة من الطبيعة 

• كلمة من الأفعال 

نتعرّف على البيئات المختلفة من خلال الرسومات

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نتعرّف
• نتعرّف على البيئات المختلفة من خلال الرسومات، نسأل الطفل: ماذا نلبس عندما نذهب إلى الثلج؟ ماذا نأخذ معنا إلى الشاطئ؟

من خلال الحوار نعزّز ثقة الطّفل بنفسه وبقدرته على المساعدة حتّى بأمور بسيطة.  

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نتحاور:  

من يحتاج إلى المساعدة؟ وكيف نستطيع أن نساعد؟ بماذا نشعر عندما نساعد؟ هل نحن ساعدْنا أحدًا؟ من خلال الحوار نعزّز ثقة الطّفل بنفسه وبقدرته على المساعدة حتّى بأمور بسيطة.