قراءة الكتاب في العائلة

• حفظ
• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نتواصل بمساعدة الكتاب

• حفظ
• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

القصّة وصلت

• حفظ
• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نثري لغتنا

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

تكرّرت أدوات استفهام في القصّة، نذكرها، ونوظّفها لنعزّز التعبير وبناء الجمل، كما ونثير حبّ الاستطلاع لدى طفلنا من خلال صياغة أسئلة تبدأ بكلمة لماذا؟ ونشجّعه على البحث عن إجابات.

عملًا ممتعًا!

القيم والتربية الاجتماعيّة

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

القصة تفتح نقاشًا حول: التفكير قبل التصرّف، عدم تصديق كل ما يُقال، تحمّل المسؤولية وعدم التأثّر الزائد بآراء الآخرين.

نشاط:

نطرح مواقف:

• صديق قال لك شيئًا غير منطقي
• شخص غريب أقنعك بشيء

ونسأل: ماذا تفعل؟

من خلال الحوار نعزّز ثقة الطّفل بنفسه وبقدرته على المساعدة حتّى بأمور بسيطة.  

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نتحاور:  

من يحتاج إلى المساعدة؟ وكيف نستطيع أن نساعد؟ بماذا نشعر عندما نساعد؟ هل نحن ساعدْنا أحدًا؟ من خلال الحوار نعزّز ثقة الطّفل بنفسه وبقدرته على المساعدة حتّى بأمور بسيطة.  

نكرّس فقرة للشجاعة في آخر كلّ يوم

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نبدع  

نسأل الأطفال عن المواقف الشجاعة التي يمكن أن نراها في الصفّ. نكتبها أو نرسمها على لوحة. نكرّس فقرة للشجاعة في آخر كلّ يوم، نذكر فيها أطفالًا تصرّفوا بشجاعة.   

نثري لغتنا

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

لعبة “حزازير الحيوانات”: نذكر صفات حيوان من الحيوانات التي وردت في القصّة، وعلى الآخر أن يحزر. نتبادل الأدوار.
نخبّئ غرضًا صغيرًا يخصّ الطفل، ونبحث عنه خطوة خطوة، مع وصف المكان بصوت عالٍ:
قريب، بعيد، تحت، فوق، خلف… (نفسّر لطفلنا أنّ البحث المشترك وطلب المساعدة يسهّلان العثور على الغرض).