شخصيّة جحا ليست الوحيدة في عالم الطرائف والحِكم؛ ففي ثقافتنا العربيّة، كما في ثقافات أخرى حول العالم، نجد شخصيّات طريفة تشبهه، تجمع بين الذكاء والفكاهة وتعرض مواقف الحياة بأسلوب لطيف ومضحك.
نبحث ونتعرّف معًا على بعض هذه الشخصيّات المشهورة مشابهةٍ لجحا مثل- أشعب الذي عُرف بجشعه الطريف وحيله الغريبة للحصول على الطعام، وأبي نواس، الشاعر العباسيّ الذي استخدم خفّة الظلّ والفكاهة في نقد المجتمع، بأسلوب شعريّ ذكيّ. ومن العالم الغريّ، يمكن التعرّف إلى دون كيخوتي، الفارس الحالم الذي يحارب طواحين الهواء ظنًّا منه أنّها وحوش، في مغامرات تجمع بين السذاجة والعُمق وغيرها من شخصيّات كوميديّة في ثقافتنا وثقافات أخرى ثمّ نقارن بين الحكايات.
نلعب “بماذا أفكّر؟” – نشاط تفكير ولغة في أزواج
نقسم الصفّ إلى أزواج من التلاميذ الصغار، في كلّ زوج:
أحدهما يضمر شيئًا في ذهنه (أرض، حيوان، مكان، شخصية)، والآخر يحاول اكتشاف هذا الشيء والتعرّف عليه، من خلال طرح أسئلة مغلقة جوابها فقط: نعم أو لا. نوجّه التلاميذ الصغار إلى صياغة الاسئلة التي تركّز على:
· صفات، هل هو كبير؟ هل لونه أحمر؟ هل هو ناعم؟
· استعمالات: هل نستخدمه في المدرسة؟ هل هو شيء نأكله؟
ومعايير أخرى تتعلّق بالشيء، نحو:
الفئة أو النوع: هل هو حيوان؟ هل هو شيء من الطبيعة؟
الموقع أو البيئة: هل نجده في البيت؟ في الخارج؟
قبل البدء بالقراءة نتأمّل الغلاف مع طفلنا: ماذا نرى؟ من الشخصيّات؟ وأين تحدث القصّة؟ شجّعوا الطفل على تخمين موضوع الكتاب. بعد القراءة، نسأل الطفل عن أحداث القصة وتسلسلها: ماذا كان يفعل فأر القمر كلّ يوم؟ كيف وصل إلى الأرض؟ ثمّ نتحدّث عن مشاعر الشخصيّة: هل كان فأر القمر سعيدًا دائمًا بوحدته؟ لماذا اختبأ عندما وصل إلى بيت الطفل؟ كيف يمكن أن نعرف أنّ شخصًا ما يحتاج إلى صديق؟
يمكن التحدّث أيضًا عن مواقف شعرنا فيها بالبعد، أو الخجل، أو التردّد، ثمّ نفكّر معًا في طرق تساعدنا على التعامل مع هذه المواقف.
أنا أستطيع أن أساعد
رجلا بابا الطويلتان
فأر القمر
ماتيس وأثره السحري
الورطة مع الزرافات
لمعلوماتك، يستخدم الموقع ملفات تعريف الارتباط (كوكيز). 
