نتحدّث عن التصرّفات اليوميّة التي تعبّر عن المحبّة: الإصغاء، الابتسامة، المساعدة، الاعتذار، الاحتضان. في نهاية اليوم يشارك كلّ فرد لحظةً شعر فيها بأنّه محبوب، ليدرك الطفل أنّ المحبّة تظهر في التصرّفات الصغيرة. يمكن أن تصبح هذه عادة أسبوعيّة تتشارك فيها العائلة المواقف التي شعرت فيها بالمحبّة، أو عبّرت عنها.
أحيانًا يكون الاعتذار بالكلام صعبًا على الطفل، لذلك يمكن أن نمنحه خيارات أخرى مثل رسم شكل قلب وتقديمه، أو عناق، أو مصافحة. وحين يصبح الطفل مستعدًّا للكلام، نجرّب معه عبارات بديلة عن كلمة “آسف”، مثل: “لم أقصد أن أوذيك”، أو غيرها.
حول أحداث القصّة:
نسأل الأطفال: ماذا كانت تُحبّ كوكي أن تفعل؟ وماذا كانت تُحبّ فايا؟ كيف شعرت كوكي عندما لم يأتِ الزبائن؟ ما اسم هذا الشّعور، وما معناه؟ ماذا فعلت؟ كيف تصرّفت في النّهاية؟ وماذا تعلّمت كوكي وفايا في النّهاية؟
حول الشّعور بالغيرة:
هل شعرتم مرّةً بالغيرة؟ لماذا؟ ماذا فعلتم؟ ماذا يمكن أن نقول لصديقنا إذا شعر بالغيرة؟ مثلًا: أنتَ أيضًا مميّز، أحببتُ رسمتك أنتَ أيضًا.
حول تعزيز التّفكير الإيجابيّ والتّقبّل:
هل يمكن أن نكون جميعًا موهوبين بطريقتنا الخاصّة؟ ما الشّيء الّذي تُحبّ أن تفعله وتُبدع فيه؟ ماذا يحدث عندما نتشارك بدلًا من أن نتنافس؟
أنا أستطيع أن أساعد
رجلا بابا الطويلتان
فأر القمر
ماتيس وأثره السحري
الورطة مع الزرافات
لمعلوماتك، يستخدم الموقع ملفات تعريف الارتباط (كوكيز). 
