قراءة الكتاب في العائلة

• حفظ
• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نتواصل بمساعدة الكتاب

• حفظ
• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

القصّة وصلت

• حفظ
• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نستعمل الدراما لتذويت معاني القصّة

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نمثّل  

نمثل معًا أحداث القصّة، ونستعمل الدراما لتذويت معانيها بطرق أخرى. 

لعبة: كلمة تبدأ بحرف. الهدف: إثراء المفردات والانتباه للأصوات. 

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نقول حرفًا من الحروف (مثلاً: م).
  يطلب من الأطفال التفكير بكلمة تبدأ بهذا الحرف. 

مثال:
  م – مدرسة، موز، ماء، مكتب. 

يمكن تطوير اللعبة من خلال التنويع بنوع الكلمات المطلوبة، مثل: 

• كلمة من أسماء الحيوانات 

• كلمة من الطبيعة 

• كلمة من الأفعال 

فرصة لفتح خارطة العالم والحديث عن البلدان والقارات المختلفة

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نكتشف  

هذه فرصة لفتح خارطة العالم والحديث عن البلدان والقارات المختلفة. نتعرّف على شعوب، ولغات وعادات جديدة.  

ننمّي مهاراتنا الحياتيّة

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نعزّز ثقة طفلنا بنفسه وبقدراته، فنقول له: “أحبّ فيك أنّك ______”، (مثلا، مبدع في الرسم، تساعد الآخرين..). 

نطلب منه أن يكمل الجملة: “أنا مميّز لأنّني…” يبدأ الأهل، ثمّ يُكمل الطفل. وهكذا يشعر بأنّ تقدير التميّز لدى كلّ فرد من أفراد العائلة يُبنى بالتعاون بين الجميع، ممّا يمهّد لديه تقبّل الاختلاف واحترامه.

نتعرّف على البيئات المختلفة من خلال الرسومات

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نتعرّف
• نتعرّف على البيئات المختلفة من خلال الرسومات، نسأل الطفل: ماذا نلبس عندما نذهب إلى الثلج؟ ماذا نأخذ معنا إلى الشاطئ؟