الجهةالأخرىمنالغابة

نشاط مع الأهل

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

الأهل الأعزّاء،

تأخذنا هذه القصّة في رحلة تبدأ بفضول أبٍ يريد اكتشاف ما يوجد في الجهة الأخرى من الغابة. وأمام غابة كثيفة يصعب عبورها، يفكّر في حلٍّ مبتكر، ويحوّل فكرته إلى مغامرة تحتاج إلى التخطيط والإبداع والمثابرة.

ومع تقدّم الأحداث، لا تبقى المغامرة مغامرة الأب وحده؛ إذ ينضمّ إليه الابن، ثمّ أهل القرية. وحين تهدم العاصفة ما بناه الأب، يصبح تعاون الآخرين جزءًا أساسيًّا من مواصلة الطريق والوصول إلى الهدف. تفتح لنا القصّة مجالًا للحديث مع أطفالنا عن الفضول والمبادرة، وعن المحاولة من جديد بعد التعثّر، وعمّا نستطيع إنجازه حين نتعاون مع الآخرين.

نتحاور

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نتحدّث عن الحلّ الذي فكّر فيه الأب: لماذا اختار أن يبني برجًا؟ وهل كان يمكن أن يفكّر في حلٍّ آخر؟ نتخيّل ماذا كان سيحدث لو لم يشارك أهل القرية في بناء البرج. نسأل طفلنا: هل احتجت يومًا إلى مساعدة أحد؟ وهل ساعدت أحدًا من قبل؟ إذا أردت أن تساعد شخصًا اليوم، فمن تختار؟ وكيف تساعده؟

عملًا ممتعًا

نثري لغتنا

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نتوقّف عند كلمات وعبارات وردت في القصّة، مثل: غابة كثيفة، غارق في التفكير، خُطّة، ونتحدّث مع طفلنا عن معانيها ونستخدمها في جمل جديدة.
نستعيد معًا أحداث القصّة ونرتّبها مستخدمين كلمات مثل: في البداية، ثمّ، بعد ذلك، وأخيرًا. ونتحدّث عمّا أدّى إلى بعض الأحداث مستخدمين: لأنّ، لذلك، وبسبب.

نحوّل الفكرة إلى خطّة

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نفكّر مع طفلنا في فكرة يرغب في تنفيذها، ونضع معًا خطّة لتحقيقها خطوةً خطوة. نفكّر فيما نحتاج إليه، وما الصعوبات أو التحدّيات التي قد تواجهنا، وكيف يمكن أن نتعامل معها. نوزّع المهامّ بيننا، ونبدأ بتنفيذ الخطّة معًا.

عملًا ممتعًا

رحلة الخير

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نبادر مع طفلنا إلى فعلٍ جميل لشخص قريب أو صديق، وندعوه إلى القيام بفعل جميل لشخص آخر. بعد عدّة أيّام، نتتبّع معًا رحلة الخير: إلى أين وصلت؟ ومن شارك فيها؟ نتحدّث عن كيف يمكن لفعل صغير أن يشجّع أفعالًا أخرى.

عملًا ممتعًا

يدًا بيد

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

ندعو مع طفلنا صديقًا أو قريبًا لنتعاون في مهمّة مشتركة، مثل بناء مجسّم، أو إعداد وجبة، أو ابتكار لعبة. نتقاسم الأدوار، ونفكّر معًا في ما يستطيع كلّ واحد منّا أن يضيفه إلى العمل.

عملًا ممتعًا

رسالة شكر

• مشاركة
  • 
  • 
  • 
  • 

نتذكّر كيف شكر الأب أهل القرية على مساعدتهم، ونتحدّث مع طفلنا عن أشخاص ساعدونا أو وقفوا إلى جانبنا. نختار أحدهم ونكتب له رسالة شكر، أو نرسم له رسمة تعبّر عن امتناننا.

عملًا ممتعًا