كيف نضع الحدود في حياة طفلنا؟ التحدّيات التي تواجهنا في ذلك؟ ماذا يحدث عندما تقرّر عائلة راني عدم أكل السكاكر يوم الثلاثاء؟ كتاب يطرح فكرة الحدود في البيت، ويثير سؤلاً مهمُا: هل القوانين توضَعُ للأطفال فقط أم للجميع؟
هل تساءل طفلكم مرّة: “إذا كنتم أنتم لا تلتزمون بالقانون، فلماذا يُطلب منّي أنا أن ألتزم؟”
يُمنَع راني أكل السكاكر يوم الثلاثاء، لكنّ المفاجأة كانت حين اكتشف راني، لاحقًا، أنّ والده يأكل السكاكر سرًّا! كتاب يفتح لنا باب التساؤل عن الحدود وعدالة القوانين التي لا يلتزم بها الكبار أحيانًا.
إنّ الحدود أمر ضروريٌّ لطفلنا، فهي تمنحه الإحساس بالأمان وتساعده على فهم العالم وتنظيم سلوكه. إلّا أنّ وضع الحدود لطفلنا من أكبر التحدّيات التربويّة التي نواجهها، كيف نرسم الحدود؟ وكيف نطبّقها؟ خصوصًا وأنّ أطفالنا لا يسمعون كلامنا فقط، بل يراقبون أفعالنا أيضًا!
في القصّة، اختار والدا راني تقليل تناول السُّكّر، والاتفاق معه على تناوله في أوقات محدّدة .والمهمّ، أنّهما لم يفرضا عليه الأمر بصرامةٍ أو إكراه، بل اتّفقا معه، وقدّما له بدائل مثل الجزر أو تلوين الحجارة. وهذا بالضبط ما نحتاجه مع أطفالنا: اتّفاقات واضحة، تُناسب إمكانيّاتهم، ليلتزموا بها عن اقتناع، لا عن خوفٍ. مع توضيح السبب والمبرّر، كأن نقول لطفلنا: “الإكثار من أكل السكاكر والحلويات يضرّ بالصّحّة”. لنتذكّر دائمًا، أنّه حين نضع الحدود، نمرّر لطفلنا رسالة مُفادُها: “نحن نراك، نهتمّ بك، ونريدك أن تكبر على النحو الأفضل”.
عن أحداث القصّة: نتحدّث مع طفلنا ونسأله: هل تعتقد أنّ الأب كان محقًّا في منع الحلوى؟ لماذا؟ ما رأيك بتصرّف والد راني؟ كيف شعر راني عندما اكتشف أنّ والده يأكل السكاكر سرًّا؟ ماذا كنت ستفعل لو كنت مكان راني؟
عن القوانين في بيتنا: نتحدّث مع طفلنا عن القوانين في بيتنا ونسأله: ما هو قانون بيتنا حول تناول الحلويات؟ هل تعتقد أنّها يجب أن تنطبق على الجميع؟ هل هناك فرق بين القوانين للكبار والقوانين للصغار؟ أيّ القوانين الأخرى موجودة في بيتنا؟ نذكرها مع طفلنا ونعدّدها ونفسّرها أيضًا.
نطلب من طفلنا أن يخترع قانونًا جديدًا، مثلا: “ممنوع أكل الشوكولاتة قبل وجبة العشاء”، أو “علينا أن نحتضن أفراد العائلة مرّة كلّ يوم”. نشجّعه على رسم وتعليق القانون في البيت ومتابعته.
نتساءل أحيانًا كيف نساعد التلاميذ الصغار على ان يلتزموا أكثر بالقوانين الصفّيّة؟
من خلال الموقف الظريف الذي حدث مع راني ووالده يمنحنا الكتاب فرصة لفتح حوار مع الأطفال حول موضوع الحدود، القوانين و التحدّيات التي يواجهها الأطفال عندما لا يرون انسجامًا بين ما يُطلب منهم وما يفعله الكبار.
بالإضافة إلى ذلك، يساعدهم على التعبير عن مشاعرهم، ويتيح لك طرح موضوعات عميقة مثل: العدالة، من المهمّ للتلاميذ الصغار، وخصوصًا في بيئة الصفّ، أن يروا أنّ القواعد تُطبّق بعدل، وأنّ الجميع يلتزم بها مثلهم تمامًا .
ومن هنا، فإنّ فتح الحوار حول الحدود الصفّيّة، من شأنه أن يساعد التلاميذ الصغار على الاقتناع بهذه الحدود وليس تطبيقها فقط من منطلق الواجب.
على سبيل المثال، نناقش معهم القوانين الصفّيّة مثل: ” لماذا يُمنع الأكل أثناء الدرس؟ ماذا لو اخترنا معًا عقوبة للمتأخّرين؟
كما تضيء القصّة على أهمّيّة عرض البدائل والمتابعة، فذلك يساعد الأطفال على الالتزام بالحدود والخيارات المتاحة لهم، ويُشعرهم بالثقة والانتماء.
حول احداث القصّة: هل تعتقد أنّ الأب كان محقًا في منع الحلوى؟ ولماذا؟ كيف شعر راني عندما لم يحصل على الحلوى في المتجر؟ كيف ساعد نفسه؟ اقترحوا نهاية بديلة للقصّة؟
عن الحلوى والعادات الغذائيّة: ما الحلوى المفضّلة لديك؟ وهل تعتقد أنّك تأكلّها كثيرًا؟ وهل تتبّع قاعدة معيّنة في المنزل أو المدرسة حول تناول الحلوى؟ هل تعتقد أن هذه القاعدة عادلة؟ ولماذا؟
حول أهمّيّة الحدود: هل تعتقدون أنّ القوانين التي يضعها الكبار مهمّة؟ وهل ترونها عادلة؟ ولماذا؟ وإذا طّلب منكم وضع قاعدة جديدة في المنزل أو المدرسة، فماذا ستكون؟ ولماذا؟
نثري لغتنا
نحلّل عناصر هويّة القصّة باستخدام لغة معياريّة واضحة، ونتطرّق إلى أسئلة، مثل: أيّ عنوان آخر ممكن أن نضعه للقصّة، ما الحدث الطي كان مميّزًا بالنسبة لي؟ أين وقعت أحداث القصّة ؟
ماذا لو كنت مكان الأب؟
نطلب من التلاميذ الصغار أن يتخيّلوا أنّهم آباء أو أمّهات، ونسألهم:
ماذا ستفعل لو طلب منك طفلك الحلوى يوم الثلاثاء؟ هل ستسمح له؟ ولماذا؟ نشجّعهم على التفكير من موقع الكبار، ومراعاة الحدود، والبحث عن بدائل أو حلول.
نبحث في عناية الاسنان ومستويات السكر في الطعام-
نناقش مع التلاميذ أهمّيّة العناية بالأسنان ولماذا يجب الحدّ من تناول الحلوى. ممكن أن نعرض صورًا أو فيديو قصير يوضّح كيفيّة تسوّس الأسنان نتيجة تناول السكّريّات.مختبر الحلوى العلميّ” نفحص نسب السكر في أنواع من الحلويات، ونتعرّف إلى مكوّنات الحلوى: نعرض صورًا لمكوّنات ضارّة في الحلوى، مثل؛ صبغات الطعام، والمواد الحافظة. ونصنع مع التلاميذ الصغار حلوى صحيّّة.
نطلق العنان لخيال الأطفال – نجمع أحجارًا بأحجام متنوّعة ونستمتع بتلوينها معًا في أجواء صفّيّة إبداعيّة.
فعاليات متنوّعة
نتحاور
نثري لغتنا
اندماج
نبدع
نقرأ معًا
إلهام
نستكشف
كارلو ومعنى الحياة
صندوق الحكايات
