كتاب تفاعليّ ممتع، يطوّر مهارة المُلاحظة ويدعم اكتساب مفاهيم أساسيّة في العدد، والحيّز، وأسماء الحيوانات والأغراض، وغير ذلك.
أسئلة وجوديّة عدّة تشغل بال الأطفال في مرحلة الروضة تتعلّق بمقدار حبّ أهلهم لهم، بالإضافة إلى الخوف التطوّريّ من الهجر؛ وهو خوف طبيعيّ ومتوقّع في هذه المرحلة ...
نشاط مع الأهلالأهل الأعزّاء،
من سيجد القطّ؟ وأين سيختبئ كلّ مرّة؟ كتاب تفاعليّ يتيح فرصة للقراءة المشارِكة برفقة طفلنا، وللتفاعل مع الكتاب، إذ يدعونا كلّ مرّة للبحث عن القطّ، واللعب مع طفلنا تارة بالمشارَكة في البحث، وتارة بالتنافس بشأن من سيسبق ويجد القطّ.
المشارَكة بين الأهل والأطفال أثناء اللعب تسهم في بناء علاقة قريبة تبادليّة وتفاعليّة متينة. فعندما يرى الطفل أنّ والدَيْه يشاركانه تجاربهما ومشاعرهما وأفكارهما، يتمرّس في كيفيّة المشارَكة، ويتيح ذلك الفرصةَ للطفل أن يشارك هو كذلك تجاربه ومشاعره.
ثمّة محور آخر يضيء عليه الكتاب، هو الأسئلة التي قد تتبادر إلى أذهان أطفالنا: هل سيجدني أهلي إذا اختبأت مثل القطّ؟ هل أنا بقدر تلك الأهمّيّة ليبحثوا عنّي ويجدوني؟ هل أنا محبوب بما يكفي لئلّا أختفي؟ وهل من الممكن ألّا يحبّني والداي في حالةٍ ما؟
أسئلة وجوديّة عدّة تشغل بال الأطفال في مرحلة الروضة تتعلّق بمقدار حبّ أهلهم لهم، بالإضافة إلى الخوف التطوّريّ من الهجر؛ وهو خوف طبيعيّ ومتوقّع في هذه المرحلة العمْريّة، وقد يخاف بعض الأطفال أكثر من غيرهم. أولئك الأطفال الذين يتعاملون مع هذا الخوف، الذي يكون في أغلب الأوقات بصورة لا واعية، يكونون أكثر حسّاسيّةً “للاختباء والاختفاء”.
لذلك يحتاج الأطفال أن يسمعوا من والديهم أنّهم محبوبون، وأن نكرّر على مسامعهم القول: “أحبّك. ليس من المهمّ المكانُ الذي ستختبئ فيه. بابا وماما دائمًا سيجدانك! وسيقبّلانك ويحضنانك!”
نتحادث:
نبدع:
نتعلّم بمتعة:
نُثْري لغتنا:
نستمتع ونلعب معًا:
نستكشف:
قراءةً ممتعةً!
