fbpx
كتب الروضة/البستان > هيّا نحرّك “جبل”!

هيّا نحرّك “جبل”!

تأليف ورسومات: كوريني افيريس | ترجمة: آلاء غرّة وتد | الناشر: زيبرا

كان الجبل حزينًا. لم يرَ شروق الشمس أبدًا. تأتي العصفورة الصغيرة لمساعدته. قصّة عن الاهتمام والصداقة الناعمة.

نشاط مع الأهل

كتابنا غنيّ يطرح مواضيع عدّة، ويتعامل معها بطريقة ذكيّة من خلال الحبكة، فيطرح أوّلًا موضوع التعامل مع عدم الحصول على رغباتنا وأمنياتنا وكيفيّة التعامل معها، ...

نشاط مع الأهل   

نشاط في الصّفّ

الأهل الأعزّاء،

 

هل حدث معكم أن رغبتم في شيء ما بشدّة؟ ماذا فعلتم؟ كيف تعاملتم مع تلك الرغبة؟ من ساندكم؟

كتابنا غنيّ يطرح مواضيع عدّة، ويتعامل معها بطريقة ذكيّة من خلال الحبكة، فيطرح أوّلًا موضوع التعامل مع عدم الحصول على رغباتنا وأمنياتنا وكيفيّة التعامل معها، وكيفيّة التعامل مع الشعور بالإحباط لدى أطفالنا.

هنالك أهمّيّة لإعطاء الشرعيّة لهذا الشّعور والحيّز للتعبير عنه وعدم إلغائه؛ فمن خلال ذلك سيتمكّن الطفل من التعامل على نحوٍ أكثر نجاعةً في البحث عن طرق للتعامل مع الشعور نفسه والتغلُّب عليه. مهمّ أيضًا أن نساند أطفالنا في تطوير مهارة الصبر واحتواء مشاعر الإحباط، وأن نتحاور معهم حول عدم قدرتنا على الحصول على كلّ ما نرغب به بصورة فوريّة. إحدى الطرق التي تمكّنهم من التعامل مع الإحباط وتحمُّله هي الاستعانة بالخيال، وهو تحقيق جزئيّ لاحتياجاتنا عن طريق الخيال، فيستطيع الطفل عند عدم توافر رغباته في الحقيقة والواقع أن يتخيّل.

طُرِحت في الكتاب كذلك طريقة للتعامل مع رغباتنا وتحقيقها، وهي المرونة في التفكير وتطوير القدرة على البحث عن حلول إضافيّة أخرى، وإنْ بَدَتْ صعبة أو شبه مستحيلة. فمن المهمّ أن نمرّن أطفالنا أيضًا على التفكير المرن واقتراح البدائل، ولا سيّما في المواقف الحياتيّة المعيشة.

 

نشاط مع الأهل

  • نتحادث

    • حول الرغبات والأمنيات: رغب “جبل” في أن يرى الشمس، ولكنّه لم يستطع ذلك. نتحادث مع طفلنا عن الأمور التي يرغب بها ويتمنّاها: أيّ الأمور بإمكانه الحصول عليها، وأيّها يصعب عليه الحصول عليها؟ ما هو شعوره؟ نفكر ونقترح طرقًا مختلفة لتحقيق الرغبات.
    • المشاعر: نتتبّع الرسومات برفقة أطفالنا، ونتحدّث عن المشاعر المتعدّدة لدى “جبل” وأصدقائه، فنسمّيها ونسأل الأطفال عن أسبابها، نحو: مشاعر الإحباط عندما لم يستطع أن يرى الشمس؛ الشعور بالحماسة؛ التعاطف من قبل الأصدقاء. نقرن بين المشاعر وتأثيرها على السلوك.
    • حلّ المشكلات: حاول الأصدقاء التعامل مع مشكلة “جبل” بواسطة اقتراح عدّة حلول. نتحدّث برفقة أطفالنا عن الحلول التي اقترحها الأصدقاء، ونقترح حلولًا أخرى لم يقترحوها. نمرّن أطفالنا على التفكير المرن الإبداعيّ والمتشعّب.
    • المساعدة والتعاون: تعاطَفَ الأصدقاء مع “جبل”، وحاولوا تحقيق رغبته في رؤية الشمس. نسأل أطفالنا: هل ساندك أحد في الحصول على شيء ترغبه؟ ثمّ نسأله: من ساندك؟ وكيف كان شعورك؟
  • نلعب ونتخيّل

    • نختار غرضًا ونفكّر خارج الصندوق، ونقترح له استعمالات عديدة غير الاستعمال التقليديّ المعروف.
  • نمثّل ونبتكر

    • نمرّن أطفالنا على التفكير المرن، وذلك من خلال اقتراح قضايا ومشكلات تواجه طفلنا في الحياة اليوميّة، والبحث عن الكثير من الحلول، وتمثيلها.
  • نستكشف

    • نخرج إلى الطبيعة برفقة العائلة لنرصد الجبال ونشاهد جمالها وحياة الكائنات فيها.
  • قراءةً ممتعةً!

أفكار لدمج الكتاب في الصّفّ