لا تعرف آية أن ترسم، أو هٰكذا تعتقد. قصّة تبدأ من نقطة على صفحة بيضاء صغيرة، تكبر إلى أفقٍ من إمكانياتٍ لا حدود لها لمن يتجرّأ أن يجرّب.
يصعب علينا أن نبدأ بعملٍ جديدٍ خوفًا من الفشل، أو من النّهاية المجهولة. لهٰذا بقيت ورقة "آية" بيضاء فارغة في نهاية حصّة الفنون، لأنّها لم تتجرّأ أن ترسم عليها، ولو ...
نشاط مع الأهليتيح هذا الكتاب حوارًا مع الطّلّاب حول صعوبات التأقلم، والمقدرة الذّاتيّة، والجرأة والمثابرة في المحاولة، حتّى لو بدا الأمر صعبًا في البداية. إليكم اقتراحات ...
نشاط في الصّفّ"للبدايات دائِمًا شأنٌ عظيمٌ، والبداياتُ لا تتكرّرُ أبدًا." (الأديب المصريّ جمال الغيطاني)
أحيانًا، يصعب علينا أن نبدأ بعملٍ جديدٍ خوفًا من الفشل، أو من النّهاية المجهولة. لهٰذا بقيت ورقة "آية" بيضاء فارغة في نهاية حصّة الفنون، لأنّها لم تتجرّأ أن ترسم عليها، ولو نقطة واحدة.
لكنّ رحلة الألف ميلٍ تبدأ بخطوة، وإذا أردنا الوصول إلى ما نريد، علينا أن نستجمع شجاعتنا وثقتنا بنفسنا، وأن نخطوَ الخطوة الأولى. أحيانًا نحتاج إلى من يساندنا، مثل المعلّمة الّتي آمنت بقدرات آية، فأطلقتها وأخرجتها إلى النّور. هٰكذا تعلّمت الطّفلة كيف تساند الآخرين، فتشجّعهم على النظر إلى الأمام، ليمشوا نقطةً نقطة، وخطوةً خطوة.
هذه بعض الأفكار للنّشاط مع طفلكم بعد قراءة الكتاب معًا...
قراءةً مشوّقةً ونشاطًا ممتعًا!
طوّر هذه الاقتراحات فريق عمل من وزارة التّربية والتّعليم، ومن صندوق غرنسبون.
المعلّمة العزيزة،
كلّ بداية صعبة، علينا نحن الكبار، فكم بالحريّ بداية رحلة ابن السّادسة في المدرسة؟ عليه أن يتأقلم لبيئة جديدة، ولنظام تعليميّ يوميّ يختلف كثيرًا عمّا ألِفَهُ في البستان. يشعر العديد من أطفال الصّفّ الأوّل بالخوف وبالقلق، ويحتاجون إلى من يطمئنهم، ويرى قدراتهم ويدعمها. معلّمة راية استشعرت قلقها في إحجامها عن الرّسم، وفي جملتها: " أنا ببساطة لا أعرف أن أرسم،" فبدأت بمرافقتها من حيث هي، ووضعتها في تحدٍّ مع نفسها.
يتيح هذا الكتاب حوارًا مع الطّلّاب حول صعوبات التأقلم، والمقدرة الذّاتيّة، والجرأة والمثابرة في المحاولة، حتّى لو بدا الأمر صعبًا في البداية. نأمل أن يكون هذا الكتاب بادرة إلهامٍ للطّلّاب، وللأهل، وللمعلّمين بأن يثقوا، ويتجرّأوا، ويحاولوا، ويفعلوا.
نشاركك بعض الاقتراحات للنّشاط في الصّف حول الكتاب.
قراءةً مشوّقةً ونشاطًا ممتعًا!
طوّر هذه الاقتراحات فريق عمل من وزارة التّربية والتّعليم، ومن صندوق غرنسبون.
المعلّمة العزيزة،
كلّ بداية صعبة، علينا نحن الكبار، فكم بالحريّ بداية رحلة ابن السّادسة في المدرسة؟ عليه أن يتأقلم لبيئة جديدة، ولنظام تعليميّ يوميّ يختلف كثيرًا عمّا ألِفَهُ في البستان. يشعر العديد من أطفال الصّفّ الأوّل بالخوف وبالقلق، ويحتاجون إلى من يطمئنهم، ويرى قدراتهم ويدعمها. معلّمة راية استشعرت قلقها في إحجامها عن الرّسم، وفي جملتها: " أنا ببساطة لا أعرف أن أرسم،" فبدأت بمرافقتها من حيث هي، ووضعتها في تحدٍّ مع نفسها.
يتيح هذا الكتاب حوارًا مع الطّلّاب حول صعوبات التأقلم، والمقدرة الذّاتيّة، والجرأة والمثابرة في المحاولة، حتّى لو بدا الأمر صعبًا في البداية. نأمل أن يكون هذا الكتاب بادرة إلهامٍ للطّلّاب، وللأهل، وللمعلّمين بأن يثقوا، ويتجرّأوا، ويحاولوا، ويفعلوا.
نشاركك بعض الاقتراحات للنّشاط في الصّف حول الكتاب.
قراءةً مشوّقةً ونشاطًا ممتعًا!
طوّر هذه الاقتراحات فريق عمل من وزارة التّربية والتّعليم، ومن صندوق غرنسبون.
