דילוג לתוכן המרכזי בעמוד

رحلةالكتابمنالرّوضةوالبستانإلىالبيت

10/08/2021

 






المربّية العزيزة،

 

نقرأ ونستمتع مع مكتبة الفانوس على مدار العام. هيّا نتذكّر معًا أهمّ المحطّات التي يرافقنا فيها الكتاب في الرّوضة/ البستان.

 

لطباعة المراحل المفصّلة اضغطي هنا

 

https://www.al-fanoos.org/wp-content/uploads/2021/09/%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%A9-%D9%84%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9.pdf https://www.al-fanoos.org/wp-content/uploads/2021/09/%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%A9-%D9%84%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9.pdf

 

  1. نستقبل الكتاب


مع وصول رزمة الكتاب الأوّل، ندعو الأطفال إلى تخمين ما في الصّندوق قبل فتحه.

في المرّات التّالية، ندعوهم إلى تخمين موضوع/ مضمون الكتاب بالاستعانة بالرسومات.

يمكن إضافة أنشطة/ ألعاب تساعدهم عل التّخمين.

ينمّي التّخمين القدرة على الملاحظة والاستنتاج والتّعبير.

 

  1. نقرأ


نقرأ الكتاب أوّلًا لأنفسنا، ونستعين بالتّسجيل الصّوتي للكتاب.

نقرأ الكتاب للأطفال في المجموعة الكبيرة، ثمّ في مجموعات صغيرة.

تدعم القراءة السّليمة فهم الأطفال واستمتاعَهم بالنصّ.

 

  1. نكرّر القراءات


نغيّر نبرات صوتنا ونعبّر بحركات الجسد والوجه.

نستخدم أغراضًا مساعدةً أثناء القراءة، ونشرك الأطفال في ترداد كلماتٍ أو جمل.

تتيح القراءات المتكرّرة فهمًا أعمق للحبكة وللشخصيّات.

 

  1. نتحدّث ونتحاوَر


نسأل الأطفال عن أحداث القصّة لنتأكّد من فهمهم لها.

نتحاور معهم حول مشاعر الشّخصيّات وأفكارها وسلوكها.

نستمع إلى آراء الأطفال ووجهات نظرهم بسلوك الشخصيّات.

نتحدّث عن القيَم الاجتماعية والإنسانية في القصّة.

نربط القصّة بخبرات الأطفال الحياتيّة والشخصيّة.

نستمع إلى اقتراحات الأطفال لحلول بديلة للمشكلات في القصّة.

ينمّي الحوار قدرة الأطفال على فهم مشاعرهم وأفكارهم وسلوكيّاتهم والتّعبير عنها، ويطوّر قدراتهم اللغويّة، ويعزّز لديهم القيم الاجتماعيّة والإنسانيّة.

 

  1. نُبدِع


نُهيّئ أنشطةً لغويّةً، وإبداعيّة وفنيّة ذات صلة بالكتاب.

نحتفي بالمفردات الجديدة، ونطوّر مهارات الوعي الصوتيّ والصرفيّ.

نقترح أنشطةً فنيّةً وإنتاجيّةً متنوّعة.

توفّر هذه الأنشطة فرصةً لتطوير المهارات اللغويّة والتواصليّة والقدرة على حلّ المشكلات.

 

  1. نُبادر


نخطّط وننفّذ مع الأطفال أنشطةً ومشاريع في مساحات الرّوضة/ البستان، من وَحي القصّة.

تساهم المبادرات في تنمية تفكير الأطفال وثقتهم بأنفسهم.

 

  1. نتواصَل مع المجتمع المحلّي


نستضيف أدباء ورسّامين، ونزور المكتبة العامة، ومعارض الكتب، ونتطوّع لتطوير بلدتنا.

تساهم الأنشطة المجتمعيّة بتعزيز انتماء الطفل لبيئته المحيطة، وتوفّر له نماذج إيجابيّةً ملهمةً.

 

8. نعطي الكتاب للطّفل ونشارِك الأهل

بعد الاستمتاع بقراءة الكتاب عدّة مرّاتٍ وتنويع النّشاط حوله، نودّعه لينتقل إلى بيته الجديد في حضن العائلة.

نشارك الأهل بأنشطة حول الكتاب، ونشجّعهم على القراءة والحوار مع أطفالهم، والمشاركة بتوثيقات الأنشطة.

توفّر القراءة العائليّة دعمًا عاطفيًّا وذهنيًّا للأطفال، وتوطيدًا للعلاقات الأسريّة.

 

تبحثين عن أفكار لأنشطة فنّيّة وحواريّة مبتكرة؟ تابعي نشرتنا الشهرية ومواقعنا وستجدين كنزًا من الأفكار.

نتمنّى لك وللأطفال المتعة من قراءة الكتب والأنشطة حولها!