
يصرّ الغيلم على تسلّق قمّة إيڤرست رغمًا عن نصائح الآخرين ليحقّق أمنية جدّه. قصّة مُلهمة عن الإصرار والتّمسّك بالحلم.
يصرّ الغيلم على تسلّق قمّة إيڤرست رغمًا عن نصائح الآخرين ليحقّق أمنية جدّه. قصّة مُلهمة عن الإصرار والتّمسّك بالحلم.
قصّة تستدعي حوارًا مثيرًا مع طفلنا أو طفلتنا. يمكننا مثلًا أن نفكّر معًا في هدفٍ يريد طفلنا أن يصل إليه. ماذا يتطلّب تحقيقه؟ من يمكن أن يساعده؟ يمكن أن نساعده في ...
نشاط مع الأهلنرسم أحلامنا: حقّق مهران حلم جدّه بالوصول إلى القمة. نتحادث مع التّلاميذ عن أحلامهم، وربّما يرغبون برسمها أيضًا. يمكننا أن نتحادث مع التلاميذ حول خبراتٍ شخصيّة أو ...
نشاط في الصّفّالأهل الأعزّاء،
تحقيقًا لحلم جدّه الحبيب، ينطلق مهران في رحلة خطرة ومتعبة للوصول إلى قمّة الجبل. في طريقه يصادف عوائق عدّة، وحيوانات تساعده وأخرى تثبط عزيمته. لكنّ كلمات جدّه الأخيرة تمنحه قوّة وعزيمة ليواصل طريقه.
تُلهم هذه القصّة أولادنا بالسّعي من أجل تحقيق حلمهم. فكلّ إنجاز كبير، أو اختراعٍ مهمّ بدأ بفكرة أو بحلمٍ في خيال إنسانٍ ما، ليجيب على حاجةٍ عمليّة أو عاطفيّة. السّؤال الّذي تطرحه هذه القصّة: متى تكون أفعالنا بدافع تحقيق حلمنا الشّخصي، ومتى تكون بدافع تحقيق حلم إنسانٍ آخر يهمّنا عاطفيًا، مثل أحد أفراد العائلة؟
أثناء رحلته الشّاقة صعودًا إلى القمّة، يُصاب مهران بالإحباط وبالتّعب، ويفكّر بجدوى رحلته ما دام جدّه لم يعد في الحياة ليشهد وصوله. لكنّ هذه الرّحلة تتحوّل في لحظة ما من رحلة لأجل جدّه إلى رحلةٍ لأجل نفسه. يكتشف مهران في ذاته صفاتٍ لم يكن يعرفها من قبل تغيّر شخصيّته ونظرته إلى نفسه وإلى العالم من حوله.
المعلّمة العزيزة،
ينطلق مهران في رحلة تسلّق جبل إيفرست تنفيذًا لحلم جدّه، فيتكبّد المشاق، ويفكّر في الرّجوع في لحظاتٍ عديدة. لكنّ هذه الرّحلة سرعان ما تتحوّل إلى تحدٍّ لنفسه، واختبارٍ لقدراته، فيزداد تصميمه على بلوغ القمّة.
تُلهم هذه القصّة أولادنا بأهميّة الحلم والإصرار على تحقيقه رغم المصاعب.
المعلّمة العزيزة،
ينطلق مهران في رحلة تسلّق جبل إيفرست تنفيذًا لحلم جدّه، فيتكبّد المشاق، ويفكّر في الرّجوع في لحظاتٍ عديدة. لكنّ هذه الرّحلة سرعان ما تتحوّل إلى تحدٍّ لنفسه، واختبارٍ لقدراته، فيزداد تصميمه على بلوغ القمّة.
تُلهم هذه القصّة أولادنا بأهميّة الحلم والإصرار على تحقيقه رغم المصاعب.