
يكون القنفذ سعيدًا عندما يجد تفاحة حمراء ويبدأ في أكلها ، لكن أصدقائه يريدون تذوقها أيضًا ، فماذا يفعل؟ قصة عن المشاركة وحول معنى تكوين صداقات مقابل خسارة الأشياء.
يكون القنفذ سعيدًا عندما يجد تفاحة حمراء ويبدأ في أكلها ، لكن أصدقائه يريدون تذوقها أيضًا ، فماذا يفعل؟ قصة عن المشاركة وحول معنى تكوين صداقات مقابل خسارة الأشياء.
نتحدث مع طفلنا حول السؤال في نهاية القصة: ماذا يربح وماذا يخسر إذا شارك التفاحة مع أصدقائه ، وإذا لم يشاركها؟ نحن نحاول الاستماع إلى طفلنا جيدًا ، وفهم الصعوبة التي ...
نشاط مع الأهلا يزال العديد من الأطفال الذين تقل أعمارهم عن ثلاث سنوات يواجهون صعوبة - مثل القنفذ الصغير - لمشاركة ألعابهم وأغراضهم الشخصية مع أطفال آخرين. كما تعلم ، ترتبط هذه ...
نشاط في الصّفّالأهل الأعزّاء،
يجد القنفذ تفّاحة حمراء شهيّة، فيحتار: هل يأكلها لوحده ويُشبع جوعه، أم يتقاسمها مع أصدقائه ويخاطر بأن يبقى جائِعًا؟
يجد الطّفل الصّغير نفسه أحيانًا في موقفٍ كهذا: فهل يأكل الحلوى أو يلعب بالمكعّبات لوحده، أم يشارك أصدقاءه؟ لا شكّ في أنّ القدرة على المشاركة هي قدرة نمائية تتعلّق بسنّ الطّفل ودرجة نضوجه العاطفيّ والاجتماعيّ، لكنّ الطّفل يتعلّم أيضًا سلوكيّاتٍ اجتماعيّة، مثل المشاركة والمساعدة من محاكاتنا نحن الكبار.
المربّية العزيزة،
تتيح لنا هذه القصّة أن نتحادث مع الأطفال عن شعورهم حين "يضطرّون" إلى مشاركة الألعاب في أركان اللّعب المختلفة في الرّوضة، مثل ركن البناء، وعن أهميّة المشاركة في حياة الرّوضة، وعن أشكال المشاركة الّتي يمكن أن يقوم بها الأطفال في الرّوضة وفي البيت.
نتحادث
نستكشف
communicate
We create
Enjoyable reading!