يشعر حذاء لينة بالقلق من الذّهاب إلى البستان في اليوم الأوّل، لكنّه يتغلّب على ذلك بمساعدة طوق شعرها. قصّة تدعم الطّفل في التّغلّب على خوفه من الخبرة الجديدة. ما يميّز الكتاب هو وساطة الأب الجميلة في تشجيع لينا من خلال طرح الأسئلة ومجاراة لعبها الخياليّ.
مواضيع الكتاب:
التأقلمالتفكير الإيجابيالطفل وذاتهمواجهة الصعوبات
الفئة العمريّة: الروضة
نتحاور
نبدع
نقرأ معًا
خلال استعداد لينة لليوم الأوّل في الروضة، يتوتّر حذاؤها ويرفض أن يخرج من مَخبَئه. تحاول لينة، بمساعدة أبيها وباقي الملابس، أن تحاور حذاءها القلِق وتقنعه بالذهاب إلى الروضة.
البدايات الجديدة مليئة بالمشاعر المختلطة. يتناول الكتاب، بأسلوب مختلف، هذه المشاعر التي تراود الطفل عند دخوله الروضة، حيث يشعر بالانفعال واللهفة، وفي الوقت ذاته يشعر بالقلق والتوتّر. إنّ مساندة الأهل للطفل، وإعطاءهم الشرعيّة لمشاعر القلق والتوتّر التي تراوده، والبحث برفقته عن قدراته الكامنة، وعمّا يُشعِرُه بالأمان، وتذكيره بمواقف وأحداث استطاع خلالها أن يكون شجاعًا، وأن يتغلّب على الصعوبات والمخاوف، وإبرازها، هي عوامل من شأنها أن تساعد الطفل على تعزيز ثقته بنفسه واستجماع قوّته وشجاعته وتيسير تأقلمه.
يبرز في هذا الكتاب دَوْر الأب المسانِد للطفلة وللحذاء، فيعطينا نموذجًا لحِوار يمنح الشرعيّة لمشاعر التوتّر والقلق لدى الطفلة في البدايات الجديدة، ويساندها على نحوٍ تدريجيّ إلى أن تجد الحلّ وتتغلّب على الصعوبات والمخاوف، وتساند هي بدورها الحذاء حتّى يعزّز ثقته بنفسه ويستجمع شجاعته للذهاب إلى الروضة.
أين أختفى زعتر
يوم خاصّ جدًّا
