ماذا يفعل الفيل فيلو ليساعد صديقه فِل في إصلاح عباءته الممزّقة؟ يأخذه بالطّبع عند العمّة زيلدا لتخيطها. لكن كيف يصلان عندها دون أن تراهما حيوانات الغابة؟ قصّة ظريفة حافلة بالمغامرات عن مساعدة الأصدقاء.
ماذا نفعل حين يقع صديقنا في ورطة؟ نساعده بالطّبع، وهذا ما فعله فيلو مع صديقه فِل الخارق حين تمزّق زيّه الجميل، فرافقه إلى بيت العمّة لتخيطه. لكنّ الطّريق إلى بيت ...
نشاط مع الأهليتيح كتاب “فيلو وفِل الخارق” إجراء حوار حول مفهوم الصّداقة والتّعامل مع المشكلات والليونة والإبداع في إيجاد الحلول والخروج من المآزق. وهي قيم ومهارات يحتاجها ...
نشاط في الصّفّالأهل الأعزّاء،
بين أيديكم قصّة عن الصّداقة الجميلة، وعن نجدة الأصدقاء حين يحتاجون إلى المساعدة، وعن الإبداع وابتكار حلولٍ للخروج من المآزق الصّغيرة. هذه قدرة ذهنيّة وعاطفيّة مهمّة جدًّا، تُكسب الطّفل مرونةً في التّفكير ببدائل لحل أيّ مشكلةٍ. إنّ القدرة على التّفكير ببدائل هي أساس مهارة التّعامل مع المشكلات، وهي مهارة حياتيّة أساسيّة يحتاجها الطّفل في حياته اليوميّة.
هل لاحظتم تنوّع ألوان فيلو مقابل رماديّة باقي الفِيلة؟ رغم اختلافه لكنّه فيلٌ محبوبٌ ومقبولٌ، وفي ذلك رسالة مهمّة أخرى عن تقبّل المختلف.
فِل الخارق يستطيع الطّيران في السّماء، والعمّة زيلدا خيّاطة ماهرة، وفيلو ماهرٌ في ابتكار الحِيَل. نتحادث عن أمورٍ يستطيع طفلنا أن يقوم بها بمهارة تجعله “خارِقًا”.
نتخيّل لو صادف الفيلانِ قطيع زرافاتٍ، أو مجموعة دببة، أو ضفادع في بركة. أيّ حِيل سيبتكرها فيلو حتّى يتجاوزها؟
نفكّر لماذا لوّن الرّسام فيلو والعمّة زيلدا بألوانٍ مختلفة بينما رسم باقي الفيلة بلونٍ رماديّ.
ساعد فيلو صديقه الصّغير. هل ساعدنا مرّة صديقًا لنا؟ كيف؟
ورشة عائليّة لتصميم أزياء تجعلنا خارقين! كلّ ما نحتاجه هو ملابس قديمة، وأصباغٌ للرّسم على القماش، وبعض القطع الصّغيرة للتّزيين، مثل الأزرار، والرّيش، والأقمشة البرّاقة، وغيرها.
قراءةً ممتعةً، ونشاطًا خارِقًا!
فيلو وفل الخارق
المربّية العزيزة،
تطرح قصّة “فيلو وفل الخارق” موضوع الصّداقة ونجدة الأصدقاء بطريقة مغامِرة ومسلّية. يهبّ الفيل الملوّن المحبوب الذي يدعى “فيلو”، لنجدة صديقه “فل الخارق” ليحميه من الحيوانات الأخرى التي تسخر منه بسبب ملابسه الممزّقة. تعرض لنا القصّة طرقًا متنوّعة لحلّ المشكلات والخروج من المآزق. ففي كلّ مرّة يمر فيلو وفل بمجموعة مختلفة من الحيوانات يفكّر فيلو في حيَلٍ مبتكرة لتشتيت انتباههم، حتى يستطيع صديقه العبور بأمان دون أن يراه أحد. مثل: محاولة حكاية النّكات للفيلة، أو إحداث رذاذ كبير في النهر لإرباك التماسيح.
يتيح الكتاب إجراء حوار حول مفهوم الصّداقة والتّعامل مع المشكلات والليونة والإبداع في إيجاد الحلول والخروج من المآزق. وهي قيم ومهارات يحتاجها الطّفل في حياته اليومية، ولتطويرها وتذويتها يحتاج إلى وساطة البالغ.
نتحادث
قبل القراءة نتمعّن في صفحة الغلاف، ونسأل الأطفال ما الملفت النظر في الفيل الكبير؟ بماذا يشبه الفيلة في الغابة وبماذا يختلف عنها؟
نتعرّف مع الأطفال على الفيل فيلو بالاستعانة بالشبكة العنكبوتية. الفيل فيلو هو شخصية محبوبة وفكاهية مشهورة ومعروفة باسم إلِمر (Elmer) وهو بطل سلسلة القصص للكاتب والرّسّام البريطاني دافيد ماكي، والّتي صدر عنها أكثر من أربعين كتابًا.
“الصّديق وقت الضّيق” – نتحدّث مع الأطفال عن مفهوم الصداقة، وعن مشاكل واجهتهم وكيف تعاملوا معها، ومن ساندهم في ذلك.
وقع فل الخارق في مأزق وهبّ صديقه فيلو لمساعدته. نتحدّث عن المشاعر والأفكار الّتي تراودنا عند الوقوع في مأزق. نسأل الأطفال: هل وقعت في مشكلة؟ كيف كان شعورك؟ هل ساعدك أصدقاؤك في حلّها؟ هل ساعدت صديقًا كان في ضيق، وكيف؟ ماذا كان شعوره وشعورك عندما فعلت ذلك؟
فيلو كان فطينًا وبارعًا في حلّ المشكلات. نتتبع مع الأطفال الحِيَل المختلفة التي ابتكرها فيلو، ونتحدّث عنها: نطلب من الأطفال وصف الحيلة، ونسألهم عن أفكار الشخصيات ونواياها. مثلًا، في الحيلة مع الفيلة نسأل الأطفال: لماذا حكى فيلو نكتة للفيلة؟ ماذا قصد من ذلك؟ ماذا اعتقدت باقي الفيلة؟ هل قصد فعلاً قضاء وقت ممتع معها؟ نتابع الحوار مع الأطفال حول باقي الحيل.
نشبك الكتاب بحياة الطّفل ونطوّر قدرته الاجتماعيّة والذّهنيّة المتعلّقة بفهم المآزق وإيجاد الحلول، من خلال الحوار وتقمّص الأدوار. تقوم المربية بتحضير صور لمواقف اجتماعية وأحداث تحتاج إلى التّفكير في حلّ لها، مثلًا ابتعاد طفل عن أهله في مجمّع تجاري أو بكاء صديق في الرّوضة لسبب ما، ثمّ تعرضها على الأطفال وتحاورهم طالبةً منهم وصف الحدث أو المشكلة، وتسألهم حول مشاعر الشخصيات وأفكارها، ثمّ تطلب منهم إعطاء حلول. تستطيع أيضًا تمثيل الحدث أو المشكلة مع الأطفال.
نستكشف
“الفيلة لا تنسى أبدًا” هل هذه المقولة صحيحة؟ نقوم بمشروع تعلّمي نستكشف من خلاله حقائق مدهشة عن الفيلة.
نثري لغتنا
الكلمة “خارق” ترافقنا طيلة النص. نسأل الأطفال ما معنى “خارق”؟ ما الذي يدلّنا على معنى الكلمة في الرّسومات؟ هل نعرف شخصيّات أخرى “خارقة”؟
الكتاب غنيّ بالمفردات، منها مثلًا: الأفعال (تجاوز، دع، يلهي)، والصّفات (مكسور، ممزّق، مندهش). من الجيّد أن نلفت انتباه الأطفال إلى هذه المفردات وغيرها، ونفسّر الصعبة منها ونوظّفها في لغتنا اليومية.
نبدع
فيلو ملوّن بمربّعات جميلة. نحاول تحضير قصاصات ورقية وكرتونية ملوّنة ونستعملها كتقنيّة للتّلوين.
نصنع كولاجًا لفيل من القصاصات الملونة أو أوراق الجرائد. تجدين في هذا الرابط نموذجًا لفيل جاهزٍ للتلوين.
نحتفل في روضتنا ب“يوم الأبطال الخارقين”. يحضّر كلّ طفل قطعة قماشيّة أو عباءة (او شالًا) يستطيع الرّسم عليها. نلوّنه مع الأطفال في أعقاب قراءة القصّة، وعند الانتهاء يرتدي كلّ طفل عباءته السّحرية، ويرقص جميع الأبطال على أنغام الموسيقى في حفلةٍ صفّية.
نتواصل
في كل سنة من شهر أيار يصادف عيد ميلاد فيلو – إلمر (Elmer). يمكن كتابة بطاقة معايدة مع الأطفال، وإرسالها عبر صفحته الخاصة في الانستجرام elmerthepatchworkelephant.
للمشاركة في عيد ميلاد فيلو – إلمر ولتفاصيل إضافية ادخلوا هذا الرابط.
