المربية العزيزة، ينطلق مشروع “لحظاتنا الحلوة” بالتّعاون مع قسم التّعليم قبل الابتدائي بوزارة التربية والتعليم ومع مكتبة الفانوس بمبادرة …

  حاورته نورة صالح   كيف بدأت مسيرتك الأدبية مع أدب الأطفال؟ بدأت مسيرتي الأدبية العامّة مع ديوان الشعر “عاشق …

حاورته نورة صالح   في البداية عرّفنا عن نفسك ومتى كان اللقاء الأول بينك وبين الكتب؟ ولدتُ في قرية مجدل …

سعداء جدًّا أن نشارككم لعبة “رباعيّات الفانوس”، وهي لعبة جديدة من إنتاج طاقم مكتبة الفانوس لتشجيع القراءة للطّفل ومعه. اللّعبة …

  رنا منصور عودة*   في أعقاب كتاب “مشكلة الزّرافة” تأليف: جوري جون | رُسومات: لين سميث |ترجمة: د. جودت …

  رنا منصور عودة* في أعقاب كتاب “ماما ماذا يعمل هذا؟” تأليف: مايا ميتاف | رسومات: أفيئِل بَسيل | ترجمة: …

  حاورتها: نورة صالح   بدايةً، عرّفينا بنفسك. أنا فاتن جرّوس جريس، فنّانة ورسّامة لكتب الأطفال، وخرّيجة مساق الرسم لكتب …

بقلم: رنا منصور عودة*   في أعقاب كتاب “فيلو وِفل الخارق” تأليف ورُسومات: ديفيد ماكي | ترجمة: ناردين ضَو | …

  بقلم: نورة صالح مامبا تأليف: فاطمة حجازي | رُسومات: شارلوت شاما   ربما يكون التّعبير المجازيّ “هناك ضوء في …

  بقلم: نورة صالح تعطينا الحياة هدايا كثيرة، مهمّة جدًّا وثمينة، لكننا ننساها أحيانًا ونحن نتوقّع وصول هدايا ماديّة أخرى، …

  بقلم: رنا منصور عودة*   لا تُدغدغي النّمر! نص: باميلا بتشارت | رسوم: مارك بوتفان | ترجمة: إلياس بسام …

  بقلم: رنا منصور عودة* كتاب “ما أجمل العالم” تأليف ورسوم: بأول كور | ترجمة: فاضل علي | النّاشر: كينيريت …

لطباعة الصورة لفعالية المتاهة اضغطوا هنا

  المظلّة الكبيرة تأليف ورسومات: إيمي جون بيتس | النّصّ العربيّ: تمارا ناصر النّاشر: أجام   بقلم: رنا منصور عودة* …

كتاب “هدايا صغيرة” – تأليف: شهربان معدّي | رسومات: فاتن جرّوس جريس | النّاشر: حكايا، مركز الكتب والمكتبات   أجرت …

أليف ورسومات: سالينا يون | ترجمة: الياس بسّام مطر |   بقلم: رنا منصور عودة*   من الطّبيعي جدًّا أن …

  تضمّنت مجلّة “المرايا لأدب الأطفال والفتيان” في عددها الخامس، الصّادر في أيلول 2020، عن المعهد الأكاديمي للتّربية في بيت …

  في أعقاب كتاب “هدايا صغيرة” للرّوضات تأليف: شهربان معدّي | رسومات: فاتن جريس جرّوس   بقلم رنا منصور عودة* …

  في أعقاب قصّة “الذّئب لن يأتي” للبساتين تأليف: مريم أويساد | رُسومات: رونان بَديل | ترجمة: كفاح عبد الحليم …

في أعقاب قصّة “مامبا” تأليف: فاطمة حجازي | رُسومات: شارلوت شاما   بقلم: رنا منصور عودة*   الكثير من علماء …

في أعقاب قصّة “القنفذ الصغير” للرّوضات تأليف: زِمانيل | رسومات: فنيسه غوتييه | ترجمة: إياد برغوثي   بقلم: رنا منصور …

  في أعقاب قصّة “حكاية نقطة على دفتر أبيض” بقلم: نورة صالح   لا نحتاج إلى أن نشير لكون كتاب …

في أعقاب “حكاية نقطة على دفتر أبيض” نصّ ورسوم: جلنار حاجو كتاب وزّعته مكتب الفانوس على أطفال البساتين (2020) مقالة …

في أعقاب كتاب “أنشودة الصباح”، للرّوضة نص: نبيهة جبّارين | رسومات: شارلوت شاما   مقالة بقلم: رنا منصور عودة*   رحلة …

  حازت مكتبة الفانوس في المجتمع العربي و”مكتبة بيجاما” في المجتمع اليهودي، على جائزة تقدير دولية من مكتبة الكونغرس الأمريكيّ …

  في أعقاب قصّة “عائلة سمسم في ورطة” رنا منصور عودة الانسان كائن اجتماعيّ، يولد فردًا ويكبر داخل مجموعات، سواء …

  من رنا منصور عودة   – تعتبر البيئة المحيطة بالطّفل بيئة مليئة بالمثيرات التي تحفّز دماغ الطّفل الغضّ على …

  في أعقاب قصّة “مشوار ريمة”   تتجوّل ريمة في الحديقة، وتلتقي بحيوانات عديدة منها المتعبة والسعيدة، وجميعها تطلب منها …

  العبوا معًا لعبة “من أنا؟”. كيف نلعبها؟ بسيطة. شاهدوا الفيديو، وادخلوا: رابط لعبة “من أنا؟” اضغطوا هنا لتنزيلها. ويللا استكشفوا!  …

  حوار مع كاتبة قصّة الأطفال “أين اختفت الشّمس؟” حاورتها: نورة صالح   في البداية عرّفينا عن نفسك. متى ولماذا …

في أعقاب كتاب “فضية في خطر”   كان محض صدفة أن تتزامن قصّتنا “فضيّة في خطر” التي تمّ توزيعها على …

في أعقاب كتاب “أين اختفت الشمس؟”   قد يكون الأطفال أكثر من يستخدم أدوات الاستفهام: كيف ولماذا وأين ومن وما …

  في المنهج: أطفال 5-6: “يصفون أحداثًا مختلفةً مع استعمال صلة السّبب والنتيجة، التوسّعات الوصفيّة والتعبير عن موقف/ يستعملون أفعالًا …

  أطفال 3-4: “يتعرّفون على السّجع في الإلقاء ويستمتعون به/ يميّزون الكلمات المسجوعة ويؤلّفون جملًا مسجوعةً/ يُتقنون استعمال الأسماء والأفعال …

    هذه تحيّة من كُتّاب ورسّامين في مكتبة الفانوس، الذين استجابوا مشكورين لتوجّهنا لهم بأن يرسلوا هذه التّحيّة لكل …

  إياد برغوثي   لا توجد صيغة أصليّة للحكاية الشعبيّة، وهذه حقيقة مريحة تفسح المجال للتدخّل من أجل حلّ المعضلة …

يسرّنا في فريق مشروع مكتبة الفانوس أن نهديكم هذه اللّعبة الّتي طوّرناها. اللّعبة هي فرصة للقاء ممتعٍ بين الأهل وأطفالهم، …

  بادرت مكتبة الفانوس برعاية المفتشة في لواء الشمال السيدة نجاح عمر، إلى دورة استكمال لمربيات رياض الأطفال في بعض …

  في أعقاب كتاب “دينو الديناصور الخجول”   “يا له من طفل هادئ”…. في الكثير من الأحيان نسمع البالغين يكرّرون …

في أعقاب كتاب “رائحة أمّي”   عند سؤال الكثير من الأشخاص البالغين عمّا يتذكّرونه من طفولتهم، نجد الكثيرين يستذكرون روائح …

  في المنهج: أطفال 3-4: “يوسّعون قاموسهم اللغويّ المتعلّق بمضامين قريبة من عالمهم، يعترفون على الأحرف الهجائية كفئة مستقلة”. أطفال …

اقتراحات لأنشطة لغويّة   في المنهج: أطفال 5-6: يوسّعون قاموسهم اللغويّ بكلمات متنوّعة ومجردة من عوالم مضامين مختلفة، يصنّفون ويعرفون …

في أعقاب كتاب “هديّة لماما”   يتخلل روتين حياتنا العديد من المناسبات التي تُدخل البهجة لقلوبنا، مثل أعياد ميلاد من …

  شاركنا كاتب قصّة “هدية لماما”، لورنس شيمل، بآرائه حول أهمية العطاء وسبب كتابته هذه القصة الجميلة. ويلخّص بالقول إن …

اقتراحات لأنشطة لغوية    في المنهج: أطفال 3-4: يتمكّنون من استعمال الأسماء والأفعال والصفات والضمائر بصيغتها الصّحيحة حسب اللغة المحكيّة، …

اقتراحات لأنشطة لغوية حول قصّة “مفاجأة”   في المنهج: أطفال 5-6: يصنّفون ويعرفون كلمات من حيث البعد الدلاليّ والوظيفيّ، يسمون …

  في أعقاب قصّة “مفاجأة” مهما رغبنا في قضاء وقت مع أطفالنا، فهذا لا يعوّض عن أهمّية وجود أصدقاء في …

لا تقلّ الرّسومات في قصص الأطفال أهميّةً عن النّصّ. وأحيانًا يعمل النصّ والرّسمة معًا بطريقة متكاملة، فلا يقول النصّ كلّ …

قراءة في قصّة “فراس وأصحابه الثّلاثة”   يعتبر الأدب الشعبيّ مرآة لحياة المجتمع، كونه يُصاغ من قبل أفراده، وينتقل من …

في أعقاب كتاب “مزيد من الخيطان”   هل يستطيع الأطفال فهم القيم الاجتماعيّة والعمل وفقها؟ هل يفهم أطفالنا معنى القيم؟ …

وأهمية الدعم – في أعقاب كتاب “فراس وأصحابه الثّلاثة”   يجسّد كتاب “فراس وأصحابه الثّلاثة” أمامنا أحد أكثر التساؤلات إثارةً …

  في المنهج: أطفال 5-6: “يستعملون أسماءً متنوّعةً ومحدّدةً من عوالم مضامين مختلفة، يصنّفون ويعرفون كلمات من حيث البعد الدلاليّ …

  في المنهج: أطفال 3-4: “يوسّعون قاموسهم اللغويّ المتعلّق بمضامين من عالمهم، يتعرّفون على السجع في الإلقاء ويستمتعون به، يؤلّفون …

  مقال في أعقاب كتاب “إلى السّرير أيّها الأرانب الصّغار”   مَن منّا، نحن الأهل، لم يتساءل يومًا “من أين …

في أعقاب كتاب “الحقيبة”    “في يومٍ من الأيّام، وصل إلى المكان حيوانٌ غريبٌ. كان مُغبّرًا ومتعبًا وخائفًا، وكان يجرّ …

  في المنهج: أطفال 5-6 سنوات: “يتعرّفون على الكلمات الوظيفية ويستعملونها بشكل صحيح، يستعملون اللغة للتفاهم وحلّ المشكلات والتفاوض والدفاع …

    في المنهج: أطفال 3-4: “يوسّعون قاموسهم اللغويّ، يستعملون أسماء ذات محسوسة مستمدّة من مضامين قريبة من عالمهم. يستعملون …

في أعقاب كتاب “جوقة زينة”   تأخذنا زينة مع سمّاعة والدتها إلى مستوى غير بديهي للتّواصل. يتكوّن التّواصل من شقّين …

نقاط للتفكير في أعقاب قراءة “ممنوع دخول الفيلة”  قد يكون لكل منّا طفل يدخل الرّوضة أو البستان لأوّل مرّة، أو …

  المربية العزيزة. إنها بداية العام الدراسيّ بما تحمل من تحديات التأقلم والانسجام لدى الأطفال. تساهم قراءة القصص والحوار في …

المربية العزيزة،   مع بداية العام الدراسيّ، نهنئكِ، ونذكّركِ بأهمية استثمار القصة لمتعة الأطفال وتشويقهم ودعم تأقلمهم في البستان، دون …

  إليكم جلّ ما ورد في مقالة نشرها موقع (mako) بتاريخ 13 حزيران، احتفاءً بأسبوع الكتاب العبري الذي ينظّمه اتّحاد …

  المربية العزيزة، نحن على أعتاب نهاية العام الدراسيّ، ومن المفترض أن الأطفال قد تمكنوا من مهاراتٍ لغويّةٍ كثيرةٍ. من …

  في الكتاب: النصّ بصيغة الحزازير وهو جانر مختلف عن الكتب القصصية والشعرية، وهو باللغة المحكيّة. الحزازير مسجوعةٌ تفسح مجالًا …

في أعقاب “حكاية سلام في سوق الكلام”   رغم غنى لغتنا العربيّة، إلّا أنّ قاموسنا اللغوي المتعلّق بالمشاعر والمستعمل في …

في أعقاب كتاب “يلّا نحزّر ونحزِر”   حزّر فزّر… كلمات طالما سمعناها في صغرنا. حزورة يلقيها علينا الكبار تدفع بنا …

  في أعقاب قراءة كتاب “غمّيضة”   يأخذنا كتاب “غمّيضة” إلى عالم اللعب عند الأطفال، مجدّدا. سبق أن تناولنا موضوع …

منذ نعومة أظفارهم نهتمّ بتعليم الأطفال كيفيّة تدبّر أمورهم، ونرشدهم للعديد من الطرق للحصول على مبتغاهم. من خلال ذلك نساعدهم …

  في الكتاب: النصّ قصصيّ ومترجم، ويُوضح العلاقة بين الإنسان والطبيعة وحالات الجوّ إضافةً للمساحة الاجتماعية حول الهدوء والغضب أو …

  في أعقاب كتاب “الرسمة المنحوسة”   “الرسمة المنحوسة” – نصّ يلقي الضوء على العديد من المضامين الهامّة في سنّ …

  يشارك العديد من الأهل بحاجتهم إلى تذويت قيم المشاركة عند أطفالهم، خاصة في ظل المتغيّرات حولنا. فقد أتاح لنا …

    في الكتاب: النصّ غنيٌّ  بصيَغ التصغير والاشتقاقات الصرفيّة/ الأوصاف/ الضمائر/ المفرد والمثنى والجمع/ المذكّر والمؤنث/ العلاقات السببية. في …

  في الكتاب: النصّ غنيٌّ بالأوصاف (مذهل/ رائع/ مملّ)، وفيه صيَغٌ للمبالغة (شتّامة)، وصيَغٌ للمقارنة (أجمل/ أكبر). في النصّ أفعالٌ …

في أعقاب كتاب “كيف نام الأمير؟”   في مقالات سابقة طرحنا موضوع صعوبات النوم والتعامل معها. يتعامل العديد من قصص …

  تضع قصة “الأرنب يُصغي” أمام أعيننا موضوع الفقدان وكيفيّة التعامل معه. كثيرا ما نتساءل كبالغين كيف نتعامل مع أطفالنا …

  ماريا التس (Marta Altes) حدّثينا قليلًا عن نفسك: درست التصميم الجرافيكي في برشلونة، وبعد أن عملت هناك في التصميم …

  في الكتاب: • النصّ مترجَم، وهو بنمط الحكايات الشعبية، وفي قالبٍ لغويٍّ مسجوع. • في النصّ الكثير من المفردات …

في الكتاب: النصّ قصصيّ، غنيّ بالأوصاف وبالعلاقات السببية وظروف الزمان، والأفعال بصيَغ الماضي والحاضر. في المنهج: الأطفال في جيل 3-4 …

  أسماء زحالقة*   سنوات وأنا أقرأ لابني آدم الذي صار اليوم بعمر العاشرة تقريبًا. سنوات وأنا أقرأ وأظنّ أنّي …

 “الدبّ يقول شكرًا” هو كتاب يركّز على قضية التطوّر الاجتماعي للأطفال، من خلال موضوع العطاء. السؤال الأول المطروح هو: لماذا …

  مقالة عن أهمية العلاقة بين الطفل وأجداده وتأثيرها في تطوّره العاطفي   لطالما كان للأجداد دور في مساندة الأهل …

أعزّاءنا الأهل،   نقدّم لكم هذه النصائح لمساعدة الأطفال على خلق جوّ إيجابي في أطرهم الاجتماعيّة المختلفة يحمي من التّنمّر. …

  في الكتاب: النصّ غنيٌّ  بالسجع/ بالأوصاف والمفردات الشعوريّة/ أسماء الحيوانات/ المفردات والصفات المتعاكسة. في الرسومات: الرسومات تعرض حالاتٍ مختلفةً …

في الكتاب: • في النصّ تشبيهاتٌ (يتصرف مثل)، وصيَغٌ أدبية فنيّة (أكون عينيه)، وظروفٌ زمانية (حين). وصيَغٌ للمذكر في الصفات …

  نوسة نعجة تحاول النّوم ليلًا ولا تنجح. تأخذنا معها في محاولاتها العديدة في البحث عن طرق لتنام، دون جدوى. …

  يصعب على الأطفال تفهّم وجهات نظر مختلفة عن وجهة نظرهم، وذلك بسبب تمركزهم في هذه المرحلة من العمر، حول …

  في نظرة: تحتوي الرسومات على صورٍ لمشاهد متنوّعة للنعجة نوسة ورفاقها، تتيح حواراتٍ وصفية (مثلًا: مشهد الاستيقاظ صباحًا). في …

إضاءات في أعقاب “الكتاب العجيب” التطوّر العاطفي الاجتماعي في سنّ الطفولة، له كبير الأثر على تطوّر قدرات الطّفل العاطفيّة والاجتماعيّة …

أعزّاؤنا الأهل والمربّيات،   يسرّنا أن نقدّم لكم الفيلم الثّالث في مجموعة الكتاب يجمعنا لجعل القراءة للطفل ومعه أكثر متعةً: …

  تطرح قصّة “جيران مضجّون” مسارًا شيّقًا لما قام به الحلزون لزون ليتمكّن من النوم بدون ضجّة. نراه في البداية …

قراءة الكتب للأطفال مهمّة جدًّا لتطويرهم، ونحن كأهل قد نحتاج إلى أدوات لكيفيّة تناول الكتاب مع أطفالنا ليكون تجربة ممتعة …

     في الكتاب: النصّ غنيّ بعباراتٍ تدلّ على أصواتٍ، ويوفّر إمكانياتٍ للمقارنة بين مفردات الضجة والهدوء، إضافةً إلى تسمية …

    في الكتاب: النصّ غنيٌّ بالأوصاف، وبالمفاهيم المتضادّة (المتعاكسة)، بما يتيح إمكانيّاتٍ لإثراء القاموس اللغويّ بالمفردات والصفات.   في …

نرى أرنوب يخزّن الجزر، ويسبّب في هدم بيوت أصحابه لصعوبته في التخلّص من جزراته، إلى أن يقرّر في النّهاية مشاركة …

إضاءات في أعقاب كتاب “عندما أشعر بالخوف”  يأخذنا أرنوب في صفحات كتاب “عندما أشعر بالخوف” إلى مراحل فهمنا للخوف، وكيفية …

المربّية العزيزة! مع بداية العام الدّراسيّ، قد يُواجه الأطفالُ صُعوبةً في التّأقلُم مع البيئة الجديدة، إنَّ قراءة القصص للأطفال بشكلٍ يوميّ، …

تقترب السنة الدراسية من نهايتها ومعها تشرف عملية توزيع كتب مشروع مكتبة الفانوس على الانتهاء أيضًا. بهذه المناسبة الطيّبة نودّ …

    ماذا في الكتاب؟ في نظرة: رسومات القصّة ملائمة للحوارات الوصفيّة والتحليليّة. رسومات الشخصيات توفّر فرصةً للحديث عن مزايا …

المربّية العزيزة، إضافةً إلى الأنشطة الإبداعيّة المتنوّعة في أعقاب قراءة الكتاب، نقترح هنا إضاءةً على المنهج اللغويّ، واستثمار الكتاب لتنمية …

  كتاب: نمرة جنى ماذا في الكتاب؟ في نظرة: الرّسومات غنيّةٌ بالتفاصيل، تُتيح حواراتٍ وصفيّةً وتحليليةً، وتوفّر تصويرًا للأفعال الحركيّة. …

  ماذا في الكتاب؟ في نظرة: التصميم يُتيح مجالًا لتنمية المهارات التنويريّة، مثل : فقاعات التفكير، علامات التعجّب، وهي فرصة …

    إنصاف، عرّفينا على نفسك إنصاف صفّوري، من شفاعمرو، أعمل طبيبة أسنان منذ سنتين، ورسّامة كتب الأطفال.  كيف بدأ …

المربّية العزيزة، توفّر الكتب فرصًا لإثراء كافّة المجالات لدى الطفل: المعرفيّ والشعوريّ والحركيّ والإبداعيّ. بالإضافة إلى الأنشطة المقترَحة للأهل مع الكتاب …

المربّية العزيزة، توفّر الكتب فرصًا لإثراء كافّة المجالات لدى الطفل: المعرفيّ والشعوريّ والحركيّ والإبداعيّ. بالإضافة إلى الأنشطة المقترَحة للأهل مع الكتاب …

يصادف اليوم، الأوّل من شباط، “اليوم العالمي للقراءة الجهريّة”، أي القراءة بصوت عالٍ. جاء القرار بإحياء هذا اليوم للتأكيد على …

  المربّية العزيزة، توفّر الكتب فرصًا لإثراء كافّة المجالات لدى الطفل: المعرفيّ والشعوريّ والحركيّ والإبداعيّ. بالإضافة إلى الأنشطة المقترَحة للأهل …

عزيزتي المربية، أهلنا الأعزّاء، نحن نعيش في عالم آخذ بالتطوّر والانكشاف على حضارات مختلفة. ومن خلال هذا الانكشاف، نلاحظ في …

أجرينا هذه المحادثة الهاتفيّة مع الكاتبة جيما أونيل، للتعرّف على مصدر إلهامها لكتابة قصتها “على مهلك يا صفّور”، والتعرّف على …

من المتعارف عليه في عالم الترجمة، أنّ الترجمة لا تعني نقل كلمات وجمل من لغة إلى لغة أخرى- فهذا يمكن …