fbpx
كتب الروضة/البستان > نوبي ولد كبير

نوبي ولد كبير

تأليف: لو بيكوك | رسومات: كريستين بيم | ترجمة: لبنى الناشف | النّاشر: كورئيم

يُوزَّع في شهر كانون الثّاني

أصبح رامي ولدًا “كبيرًا”، بالتّأكيد أكبر من أخته الصّغيرة، لكنّ بعض الأمور ما زالت صعبة عليه. قصّة عن رحلة الطفل نحو الاستقلاليّة وما يرافقها من تحدّياتٍ، خاصّة بوجود أخ/أخت صغير/ة يشارك الطّفل اهتمام الوالدين.

نشاط مع الأهل

هذه قصّة جميلة وذات حسّاسيّة عالية لمسار الطفل نحو الاستقلاليّة، من جهة، ولحاجته إلى مساندة ودعم والدَيْه عند ولادة طفل جديد في العائلة، من جهة أخرى.

نشاط مع الأهل   

نشاط في الصّفّ

الأهل الأعزّاء،

هذه قصّة جميلة وذات حسّاسيّة عالية لمسار الطفل نحو الاستقلاليّة، من جهة، ولحاجته إلى مساندة ودعم والدَيْه عند ولادة طفل جديد في العائلة، من جهة أخرى.

تصف القصّة الأمور التي أصبح نوبي قادرًا على فعلها، والأمور التي يحتاج الى المساندة والمساعدة فيها، وتبيّن الوساطة الجميلة للأمّ، التي على الرغم من انشغالها بالرضيعة تشكّل نموذجًا للوالديّة، بحيث تقوم بتعزيز ثقة نوبي بنفسه وتعزيز استقلاليّته وإحساسه بالمقدرة، وذلك عن طريق إبراز سلوكيّات تمنحه فرصة لفهم ذاته وبناء شخصيّته، وفي الوقت نفسه مساندته والتأكيد أنّها ستكون حاضنة له دومًا.

نشاط مع الأهل

  • نتحاور  

    • حول تمكين الطفل وإحساسه بالمقدرة: نتحادث في الأمور التي يستطيع نوبي أن يفعلها، والأمور التي يجد صعوبة في فعلها، وما يرافق ذلك من مشاعر. نتحدّث مع الأطفال حول الأمور التي يستطيعون فعلها، والتي لم يكونوا قادرين على فعلها لكنّهم أصبحوا كذلك.
    • حول المشاعر المرافِقة لولادة أخ: تحمل ولادة طفل صغير في العائلة في جعبتها مشاعر مختلطة من الفرح والغَيْرة لدى الأخ الذي أصبح كبيرًا. نتحدّث عن مشاعر نوبي، ونسأل الأطفال عن مشاعرهم عند ولادة أخ لهم وأسبابها.
    • حول الاستقلاليّة والمسانَدة: نتتبّع نظرات وتواصُل الأمّ مع نوبي، التي تتيح له أن يكون مستقلًّا من جهة، وتسانده من جهة أخرى. نتحاور مع طفلنا حول الأمور التي تُشعره أنّه قد أصبح كبيرًا، ونسأله أيضًا عمّا إذا كانت هنالك أمور تُشعره بأنّه صغير، وكيف يرغب بأن نقوم بمساندته.
  • نُثْري لغتنا

    • قاموس ذهنيّ وشعوريّ: تحتوي القصّة على مفردات ذهنيّة، نحو: فكّرت؛ اعتقدت. وتحتوي على مفردات شعوريّة، نحو: شعرت؛ استطعت؛ احتجت؛ غضبت. من المهمّ إكساب الطفل هذه المفاهيم، واستعمالها في الحياة اليوميّة لوصف الحالات الشعوريّة، وإفساح المجال ليعبّر الطّفل عن مشاعره وأفكاره، وتيسير استخدامها أثناء الحِوار.
  • نبدع

    • نحضّر سلّم النموّ ونسمّيه “مسطرة الوقت”: نختار حائطًا أو مكانًا في البيت، ونتابع تسجيل طول الطّفل عليه. يمكن أن نختار صورًا لطفلنا في مراحل عمْريّة مختلفة نلصقها معًا في ألْبوم طويل كمسطرة نحضّره من الكرتون المقوّى ونزيّنه. نتحاور حول قدرات طفلنا في كلّ مرحلة عمْريّة، بدءًا من الولادة حتّى هذا اليوم.

أفكار لدمج الكتاب في الصّفّ