> أبريل 2017

تقييم سنوي لمشروع مكتبة الفانوس 2014-2015

انطلق مشروع “مكتبة الفانوس” في كانون الثاني 2014، وفي السنة الدراسية 2014-2015  طُبّق في 2800 روضة وبستان في المجتمع العربي في البلاد، وشمل ما يقارب 80,000  طفل وعائلاتهم. وعلى مدى خمسة شهور، تلقّى الأطفال أربعة كتب أرسلت إلى الروضة والبستان، باختلاف الكتب المرسلة للفئتين العمريتين؛ بحيث بلغ عدد الكتب التي وزّعت خلال الخمسة شهور 8 كتبٍ. أعدّت المربيّة أنشطة حول الكتب مع الأطفال وأهاليهم، ومن بعدها حمل كلّ طفل نسخته الخاصّة من الكتب إلى البيت هدّية لعائلته. في آذار  2015، أرسلت استمارة إلكترونيّة لتقييم المشروع إلى كلّ مربّية شاركت في المشروع. تلقّينا ردودًا من 992 مربّية ( %33 من عدد المربيات الكلّي). هذه إضاءات أساسيّة من عملية التقييم:

  • اختلفت ردود فعل المربّيات على الكتب: خمسة من بين ثمانية كتب تمّ توزيعها لاقت استحسانًا كبيرًا، إذا صنّفتها أكثر من %80 من المربيات ككتب جيدة جدًّا أو ممتازة. الكتب الثلاثة الباقية، والحاصلة على تقدير أدبي عالمي أو تندرج في خانة أدب الأطفال الكلاسيكي، حازت على تقدير جيّد جدّا إلى ممتاز من %55-30 من المربيات. في معرض إجاباتهنّ على الأسئلة المفتوحة، ذكرت المربيات المشاركات أنّ الأطفال قد أحبّوا جميع الكتب، حتى تلك التي لم تحظ باستحسان كبير من طرف المربيات.
  • %98 من المربيات قرأن للأطفال الكتب التي وصلت مرّة واحدة على الأقلّ: حوالي %62 من المربيات قرأن القصّة للأطفال خمس مرّاتٍ أو أكثر. حوالي %32 قرأن الكتب بين 4-2 مرّات. باقي المربيات المشاركات في التقييم قرأن القصّة مرّة واحدة.
  • %95 من المربيات أفدن بأنّهن أعددن أنشطة حول كتاب واحد على الأقلّ. %33 أبلغن عن إعداد ما بين 9-5 أنشطة حول الكتاب الواحد، في حين أفادت %32 من المربيات بإعداد 4-3 أنشطة حول الكتاب الواحد. تنوّعت الأنشطة ما بين لغوية، حواريّة حول مضمون الكتاب، فنّية ومسرحيّة، وأنشطة مع الأهل، وأخرى ذات صلّة بمجالات تعلّمية مثل الحساب والعلوم وغيرها.
  • مشاركة الأهل: عرضت %98 من المربيات المشروع للأهل خلال اجتماعٍ، وأفادت %90 من المربيات بأنّهنّ شجّعن الأطفال على النّشاط مع أهلهم حول الكتب في البيت. إضافة إلى ذلك، أفادت %80 من المربيات بأنّهن عرضن المشروع، بشكل أو بآخر، على لوحات الإعلان للأهل.
  • أثر المشروع على المربيات: %51 من المربيات أبلغن انّ المشروع قد شجّعهن على استكشاف مواضيع وأنشطة جديدة للعمل مع الأطفال.
  • دعم المربيات: %75 من المربيات أبلغن عن الاستعانة “بدرجة كبيرة أو بدرجة كبيرة جدًّا” بالأنشطة المقترحة للأهل في نهاية كلّ كتاب، من أجل إعداد أنشطة في الروضة والبستان. %65 أفدن بالاستعانة “بدرجة كبيرة أو بدرجة كبيرة جدًّا” بالاقتراحات للمربية في الموقع والمرسلة عبر البريد الإلكتروني أيضًا. %60 من المربيات أبلغن عن الاستفادة “بدرجة كبيرة أو كبيرة جدًّا” من المعلومات التي وفّرتها وزارة التربية والتعليم، عن طريق المرشدات والمفتشات.
  • تدريب مستقبلي: عبّرت ما يقارب %44 من المربيات عن رغبتهنّ في المشاركة بمساقات تدريبيّة حول المشروع في المستقبل. %31 أفدن بعدم حاجتهنّ إلى المزيد من التدريب المهنيّ. باقي المربيات عبّرن عن رغبتهن في الحصول على مزيد من الفرص لتبادل الخبرات مع زميلاتهنّ، أو الحصول على إرشاد من المفتشات والمرشدات. %99 من المربيات اللاتي استلمن النشرة الإلكترونية أبلغن عن قراءتها، في حين أبلغت %17 من مجمل المربيات عن عدم تلقّي النّشرة عبر البريد الإلكتروني رغم رغبتهنّ في تلقّيها. %10 من المربيات أبلغن عن عدم استخدامهنّ للبريد الإلكتروني/ الإنترنت.
  • تلقّي الكتب: %95 من المربّيات أبلغن عن تلقّي جميع الكتب التي كان من المفترض أن يتلقينها، وبعدد النّسخ الصّحيح، ممّا مكن من تزويد كلّ طفل بكتابه الخاص. من بين المربيات اللاتي واجهن مشاكل في تلقّي الكتب، أبغت %75 منهنّ بأنّ المشاكل قد حلّت.
Print Share